::: 澄 華 之 歲 :::

　　也許是在沒有出口的迷宮裡尋找方向，在迷茫的方位，為自己，前進。出口是可以開創的，要如此相信。在看完了〈大愛全紀錄〉的貴州探訪單元後，我如此想。

　　貴州，因為地理因素，人民大都生活同窘困，許許多多的想法，都像是一種奢求，甚或是，對他們而言，那是不可期盼。孩子，有著最純然的心靈，也許是尚未接觸到外界的一些對比，一豎一豎的倒影。那真的是一種對比，對照台灣的生長環境，反觀他們老師、學生間，一心一意的，就是學習，學習，學習。想脫離窘貧的困境，就是要走上這條路，盡全力的去學習。我甚至覺得說，這是一種覺悟。當真是逼至底了，才旺盛起來的決心。

　　一路走來，都不輕鬆啊，天寒，手凍的疼，肚餓，每個人都要學著煮菜，燒柴，而仍堅定著學習之路。下課時間，人手都捧著一本書，以為是在準備考試，他們笑著說，沒有，沒有。問小虎他上晚自習的理由是什麼，他說啊，為自己啊。學習，是為自己啊。他們沒有受困境的甘擾，他們仍勇於去付出他們所能，去學習。

　　看著其中一個大哥，他生了病，被革職後回到貴州，他忍著哽咽說著他的歷程，胃病又起，疼的幾夜都睡不著。好現實的，這社會。他泫然的那一幕，比起孩子們走黑路的畫面，更令我難過。孩子們還在努力的階段，沒有看著外頭的險惡，他則是在外頭受了挫回來，無論在身體或心靈上，都滿是傷痕的啊。天真的笑，在他身上看不到了，多令人難過啊。

　　我忽然想起了一部電影，張藝謀執導的《一個都不能少》，一個代理小老師尋找回學生的故事，那走迷的學生，就是家境不好，才要到城市裡賺零工的。這點，跟貴州裡的孩子，很像的，是一樣的現象。只要是幾隻新的粉筆，就高興的滿臉光輝，只是一包小米，就高興的彷彿神賜。只要能走到學校讀書，就能擁有實現夢想的可能。

　　人助自助，他們都沒有放棄自己過啊，咬著牙，也不能放棄他們吶。他們少了孩子該有的單純童年，他們應隨著環境而顯得早熟，但終是個孩子，也只是個孩子。努力會不會終成白費呢？他們會不會只是在沒有出口的迷宮裡闖著路呢？片子起初的一些話讓我產生這樣的疑慮。片子走至底了，我不再這麼想。

　　路，是人走出來的，出口，也是人走出來的。他們仍抱有希望，抱著夢想，且努力的去實踐，誰能對他們絕望呢？努力不會是白費的，他們在窘困中學習到的，將更多，我如此相信。

　　

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後記：

　　看著ＪＪ將觀後感ＰＯ上網誌了，大驚！我還沒寫啊！！！！問題來了…除了一隻體格還小小的，鼻子挺挺的，眼睛大大臉蛋黝黑的小虎仔，其餘名字都忘了。這…這……有人叫春麗嗎？好像不是，是麗紅嗎？好像也不是…啊啊啊…還要寫到稿紙上吶，啊啊啊…刻意的避開所有慈濟的畫面，是不是很明顯啊……啊啊啊…我還真是喜歡愛男人哭啊…啊啊啊……算了，草稿總算是扯出來了。

　　……嗯？……嗯嗯嗯？？！！！稿紙都放在台中啊！！！